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CLIL和EMI的授課方法和技巧
作者:劉延波          文章來源:工學周報     點擊數:     更新時間:2019/12/31 15:10:31

98日至22日,在學校的支持下,我有幸參加了由工信部組織,在澳大利亞昆士蘭大學進行的2019年秋季學期教學內容及教學語言綜合研修項目(CLIL)。包括我校3名教師在內共40位來自工信部直屬院校不同專業的教師參加了此次研修項目彩票APP链接网址。項目成員共分成了2個班(Gold班和Green班),每個班20人,我有幸成為Gold班的班長,與兄弟院校的老師們一起完成了兩周的研修學習。
  在兩周的培訓過程中,我們系統地學習了CLIL的內涵彩票APP链接网址、教學組織方式彩票APP链接网址、師生互動方式、教學目標和產出的設定及評價方法等彩票APP链接网址,同時還學習了EMIEnglish as a Media of Instruction),也就是使用英語作為授課語言教學時應該掌握的一些方法彩票APP链接网址彩票APP链接网址、技巧和原則彩票APP链接网址。本次培訓,既是一個學習先進教學理念的過程,也是一個體驗和實踐CLILEMI教學方法的過程,學習和實踐結合,收獲頗豐。我總結了CLILEMI培訓中的授課方法和授課技巧如下。
  課堂活動
  注重老師和學生、學生和學生之間的交流是CLIL教學方法中一個非常重要的教學理念,實現這一理念的一個常用途徑就是課堂活動。開展課堂活動,一方面可以使所有學生都積極參與到學習過程中,另一方面也是轉變教學方式的一個重要方法。在這次培訓中,培訓教師展示了各種各樣的活動組織形式。CLIL教學一般采用小班授課的方式,這次培訓便是20人一個班,因此課堂活動組織起來相對容易彩票APP链接网址。就課堂活動的組織工具來說,培訓教師展示并使用了多種網上工具彩票APP链接网址,這些工具可以快速地實現學生的分組、互動、答題等功能。
  分組討論是組織課堂活動的重要方法,一方面可以實現學生之間的互動彩票APP链接网址,促進學生之間以及學生和老師之間的了解彩票APP链接网址,另一方面可以通過“共享”成功和失敗的方式,鼓勵學生參與互動,而不是因為擔心回答錯誤因此膽怯參與或發言彩票APP链接网址。課堂中的分組并非一成不變,在不同課堂甚至同一課堂中還可以變換分組彩票APP链接网址,分組的方式除了采用上述在線工具外,還可以通過隨機分組法、問題卡片法等彩票APP链接网址。此外彩票APP链接网址,課堂活動組織的技巧還包括“啟發、思考彩票APP链接网址、講解”(Ask-Before-Tell)以及“個人、小組、班級”(Think-Pair-Share)等。上述各種組織類型的課堂活動彩票APP链接网址,可以有效促進學生對課堂的參與,讓學生為了知識而主動學習彩票APP链接网址,而不是被動地學習知識,從而實現以學生為中心的教育理念彩票APP链接网址。
  CLIL教學方法的三個支柱
  CLIL教學方法有三個支柱,分別稱為內容、語言和學習技巧彩票APP链接网址,一門CLIL課堂需圍繞以上三個支柱設計和開展。其中非常重要的一點是要確定授課內容、語言和學習技巧的目標,同時為了保證上課的效果,需要讓盡量多的學生能參與到教學過程中去。比如在課程設計中彩票APP链接网址,首先需要明確課程需要講授的內容,對授課材料進行分析彩票APP链接网址,從而設計一種有效的內容講解方法。在語言方面,需要明確課程中語言的要求、作用和目標,以及在授課中的作用以及交流的技巧。在學習技巧方面彩票APP链接网址,除了通過組織課堂活動外彩票APP链接网址,對于要求較高的內容彩票APP链接网址,需要通過各種輔助手段來幫助學生來學習彩票APP链接网址,具體包括詞匯表、圖片、問答、課堂報告等。
  CLIL矩陣
  CLIL矩陣的主要目的是針對學生在語言能力(比如英語)方面的不同彩票APP链接网址,讓教師在準備授課材料的過程中彩票APP链接网址,在對語言和認知的要求方面求平衡彩票APP链接网址。如果授課過程中對語言的要求過高,則會影響學生在授課內容認知方面的效果;同時如果授課認知內容過于簡單,則會影響學習的效果。因此,在CLIL授課方面,教師需要根據學生的不同語言能力,開發一種既能在語言上容易理解又能滿足授課認知內容要求的教學環境。CLIL矩陣就是一種用來衡量或者分析授課材料在語言難度與認知內容水平之間聯系的一
個工具彩票APP链接网址,如圖1所示。如果授課內容屬于區域1,則表示語言要求和認知難度都較低,這類內容有助于構建學生學習的信心;為了減少語言要求對認知學習的影響,需要將授課內容移動到區域2彩票APP链接网址;既要提高語言的學習能力彩票APP链接网址,又要保證認知能容得難度彩票APP链接网址,授課內容需逐漸滿足區域3;區域4則適用于加強語言能力培養的學習階段彩票APP链接网址。綜上所述,CLIL教學方法建議,在全英文教學過程中,將授課內容拆分為不同的任務,并將授課任務按語言和認知要求按照從低到高的順排列,并在授課過程中,按照圖2箭頭所示的順序進行。其中任務a屬于信心建立階段,用簡單的語言講授學生熟悉的內容;任務b可以用簡單的語言配合圖片等方式講授抽象性的概念;任務c為在講授更高認知內容的同時彩票APP链接网址,運用更復雜的語言方法;任務d階段則可以用新的語言(比如詞匯)講述新的內容知識,這個階段可以通過學生的分組合作和老師的協助來完成。
  CLIL矩陣方法是對各種教學技巧的融合彩票APP链接网址,合理運用CLIL矩陣,可以使授課教師邏輯清楚地安排教學內容,提高教學效率彩票APP链接网址彩票APP链接网址,對提升全英文授課的效果有非常大的幫助。

EMI教學方法
  EMI(English as a Medium of Instruction),即以英語為媒介的教學方式彩票APP链接网址。在這次培訓中,CLILEMI穿插進行。EMI培訓更多是通過個人或分組做報告的方式進行彩票APP链接网址,中間穿插互動和評價,重點內容包括EMI課程的基本原理、課程設計彩票APP链接网址彩票APP链接网址、課堂管理以及學生的評價反饋等彩票APP链接网址。授課教師對每位學員的表現進行了講解,對開設的開場白、話題介紹彩票APP链接网址、內容介紹、課程目標彩票APP链接网址、學生角色確定彩票APP链接网址、學生任務設定、結束語等環節進行了一一評價,并給出了書面意見。EMI培訓是對英文授課的一次演練彩票APP链接网址,對將來實行全英文授課提供了很好的幫助。
  兩周的培訓,收獲巨大,在學習先進教學理念和教學方法的同時,還促進了同兄弟院校教師的交流和合作,展現了哈工程教師的實力和風采。培訓完成后,我便開始進行了《土木工程概論》課程的全英文授課工作。這門課程原來是雙語課,在2019年秋季學期開始進行全英文授課彩票APP链接网址。在這次全英文授課過程中彩票APP链接网址,我重新借鑒了CLILEMI培訓中學習的授課理念和技巧,取得了良好的效果。在2020年春節學期彩票APP链接网址,我講授的另外一門課程《土木工程材料》也將第一次采用全英文授課,同時將錄制在線課程。此課程作為一門專業基礎課,具有授課內容多、專業詞匯多等特點彩票APP链接网址,全英文課程中必將面臨更多挑戰,我將充分吸收利用這次研修的經驗成果,并不斷創新發展,努力取得更好的教學成果。

文章錄入:趙琳琳    責任編輯:趙琳琳 
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